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　　欧亚作为服务型组织，一直秉持着“以客户为中心”的服务理念。后勤服务不仅仅是对校园基础设施的保障，更是为全校师生创造卓越服务体验的重要环节。肩负着校园日常运维的重任，涵盖了校园服务、设施管理、物业管理等多项关键业务。在新的发展阶段■◆★■，不断推进服务创新，努力提升服务水平和校园环境的整体品质★■★★■。

　　通过这一报告■◆◆◆，郑晓东深入探讨了创意与可持续发展在现代教育体系中的核心地位。他指出★★◆■■，在当前全球化的背景下，大学不仅要关注教学和研究的质量，还必须重视其校园环境对学生创造力和文化包容性的培养作用。温州肯恩大学通过打造一个融合创新和国际化的教育社区，为推动教育国际化进程提供了宝贵的实践经验◆■。

　　西安欧亚学院基建处处长雷春妮在■★“推动国际化内涵式发展的校园环境建设”案例分享中指出，构建国际化内涵式发展的校园环境■★★，需要充分考虑师生的实际需求，并尊重◆★“有机生长■◆★”的总体规划理念◆◆■★。她强调，校园建设不仅是一项物理工程，更是一种以人文关怀为基础的系统工程，需要在教育★■、人■★■◆★、空间之间重构有机的关系，打造出以学生为中心、充满活力的教育场所。

　　文通表示，我们身处在高度互联■★★、文化交融的时代，高等教育国际化已不再只是人员间的流动，更应将国际化理念融入到高等教育的目标■■■、功能和供给过程。打造绿色校园是对标联合国可持续发展目标，以高标准规范校园建设的全新尝试与探索。他鼓励各会员单位借助工作坊这一平台，积极沟通■★★■，分享经验★★◆■，共同助力高等院校国际化发展建设★◆。

　　他特别提到，学习环境的优化不仅是物理设施的改善，更是通过设计思维促进文化交流与知识共享的体现★■◆★，从而最大限度地支持和促进学习者的多元需求◆◆■★。高等教育国际化的核心在于教育■◆，而教育的核心则是学习者的学习体验。他指出，校园环境不仅服务于学习过程★■★◆，还在更深层次上影响学生的行为模式、思维方式及个人发展路径■★。高质量的校园环境能够激发学习者的创造力与自主学习能力，进而提升他们在全球化背景下的竞争力。

　　本次工作坊由中国教育国际交流协会主办、陕西教育国际交流协会协办◆■★■★■、西安欧亚学院承办。中国教育国际交流协会秘书处副秘书长傅博、秘书处办公室兼会员工作部副主任刘筱蒙，陕西教育国际交流协会会长陈乃霞，陕西省教育厅对外合作与交流处处长文通，西安欧亚学院党委书记赵国华等出席活动◆★。陕西教育国际交流协会会员院校领导及相关处室负责人共70余代表参会。

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　　高等教育国际化与校园环境的协同进化不仅是一种并行关系，更是一种互补的相互促进过程。随着国际化教育的发展，校园环境必须动态调整，以适应多元文化和学习需求的变化，从而更好地服务于全球化背景下的教学与人才培养■★◆★。

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　　郑晓东在报告中分享了设计思维这一创新方法，并详细阐释了校园设计背后的理念◆◆。他围绕校园建设的四个基本问题★★：“找谁设计”“为谁设计”■★“设计什么”和★★■◆◆■“怎么设计”，层层剖析了如何通过科学规划和精心设计■◆■◆◆，实现校园的功能性和美学的统一。他还结合温州肯恩大学的实际案例，展示了如何将融合多元文化与促进创新发展的理念具体应用到校园规划和建设中★★■，突出国际化和可持续发展的重要性。这个案例不仅展示了温州肯恩大学在国际化教育社区建设方面的显著成果，还反映了其在应对全球教育挑战方面的前瞻性思考。

　　通过成立物业管理研究院和欧雅物业◆◆■，欧亚在服务品质、业务运营等方面取得了显著成效，不仅推动了校园环境的智能化建设，还通过多方面的创新为师生提供了更舒适、高效的学习和生活环境。同时■◆■★◆，积极参与行业的交流与评审工作，为提升学校品牌影响力■■、支持“一体两翼◆■■◆★★”战略的实施提供了有力支撑◆◆★。

　　西安欧亚学院总经理任龙刚在“‘管家服务★★■■◆★’助力国际化环境运维和高质量发展”案例分享中，全面介绍了在学校国际化发展中的重要作用◆■★★■，并重点阐述了后勤服务的转型与创新。他从的价值贡献出发，深入分析了后勤服务实践中的转型路径■★■，特别是◆■“管家服务◆■■★★”模式的引入与实施。

　　傅博表示，中国教育国际交流协会不断加强会员服务力度、丰富会员服务形式、充实会员服务内涵，创新开展会员工作坊，通过挖掘、总结■◆★★、提炼院校在国际化办学方面的探索案例和有益经验，搭建同行交流学习平台。国际化校园和学习空间建设是提升院校国际合作水平的重要载体和支撑，希望各会员院校代表利用好本次会员工作坊◆◆■★◆，充分学习交流国际化校园建设方面的有益经验◆■，不断推进院校国际交流合作工作高质量发展。

　　在全球化浪潮的推动下，国际化校园环境不仅是教育发展的重要趋势，更是提升高等教育质量和竞争力的关键因素。西安欧亚学院始终秉持开放的胸怀和包容的态度★◆■★◆◆，致力于营造多元文化交融的校园氛围，使每一位师生都能在多样化的国际背景中拓宽视野、激发创新思维◆■。

　　据介绍，西安欧亚学院的校园规划总面积未来将达到126.45万平方米★■◆★■◆，并计划向公众开放校园运动设施、剧院、会议中心◆◆■★★■、艺术中心等场所，不仅为校内师生服务◆■，也为社会提供更多文化和教育资源。学校始终将校园环境视作教育的重要组成部分★■★◆■，力图通过卓越的校园环境建设让学生领悟美好生活◆★◆★★，学会在诗意中生活。

　　通过系列专题报告和案例分享，西安欧亚学院展示了在推动国际化校园环境建设、优化后勤服务、提升教育质量等方面的全面探索与创新实践。与会嘉宾对此给予了高度评价■★◆■◆★，并对未来的合作与发展表达了浓厚兴趣。参会院校代表表示■★★★■，各位专家学者的深度分享，不仅为学校未来的发展指明了方向，也为具体的工作行动提供了宝贵的经验借鉴。

　　孙建荣通过国内外多个经典案例，全面展示了大学校园环境对学生课内外活动的深远影响。他列举了全球范围内知名高校如何通过优化校园设计，推动学生在学术■■◆◆◆、社交和生活等方面的全面发展■★◆★★。例如，一些国际化高校通过创建多功能、灵活性强的学习空间，提升学生的学习体验，同时增强校园的文化包容性与多样性■★■。

　　雷春妮详细介绍了西安欧亚学院在国际化校园建设上的不断迭代与更新。学校通过提升校园品质◆★★，创造高品质的育人环境◆■，同时致力于绿色★■■、智慧园区的建设。通过信息化建设，西安欧亚学院已实现了楼宇的智能化管理■★◆，为推动大学校区、产业园区◆★★、公共社区“三区联动”发展提供了强大支持。此外，欧亚还将科研与社会服务融入校园发展中■★★★■◆，进一步拓展了校园功能与社会影响力■★★■★◆。

　　在后勤转型的过程中，◆■★■“管家服务”模式的引入标志着校园后勤管理从传统的保障型服务向更高层次的品质管理迈进。通过全面的质量管理体系，欧亚在服务标准化和品质管控上取得了突破性进展。在这一背景下，成立物业管理研究院与欧雅物业，不仅提升了学校自身的后勤服务质量，还通过向外拓展服务业务，开创了对外服务的新价值◆★◆★。

　　赵国华在致欢迎辞时说，建校29年来，欧亚始终秉持“以学生为中心”的教育教学理念、◆◆★◆■★“国际化、应用型、新体验”的质量内涵，在教育教学■■、信息化改革、专业认证等领域快速发展★■、健康成长。2022年★■◆★★◆，学校首个中外合作办学项目——软件工程专业本科教育项目顺利获批。这一切得益于省委教育工委和省教育厅的坚强领导和大力支持■◆◆★◆，以及兄弟院校和教育界同仁的携手共进和无私帮助。本次会员工作坊是中国教育国际交流协会贯彻落实全国教育大会关于深入推动教育对外开放部署要求的重要行动，他希望各位与会代表借此机会增进共识、开拓视野、推动合作，探索高等院校对外开放的新路径、新方式。

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　　西安欧亚学院副校长孙建荣围绕“高等教育国际化与环境使用的协同进化”这一主题进行了深入的探讨与分享。他从校园环境与人才培养、人文文化的深层次关联入手，详细分析了校园环境如何塑造学生的学习与生活行为，并强调了环境在国际化进程中的关键作用■★◆■◆。他指出，校园不仅是知识传播与获取的空间★★◆◆■，更是影响学生综合素质培养和全球视野拓展的重要平台★★◆。

　　10月11日，在西安欧亚学院举办的中国教育国际交流协会第二期会员工作坊，以“国际化校园环境打造——西安欧亚学院经验★■◆■◆”为主题，汇聚来自全国各地的教育专家与从业者们，共同探讨国际化校园环境的建设经验与面临挑战，深入交流和分享在构建创意生态◆◆◆■■◆、促进高等教育国际化与环境协同进化方面的宝贵见解，以推动国内高校国际化进程中的创新与发展。

　　温州肯恩大学党委副书记◆■◆★■、副校长郑晓东以“构建创意生态★■◆◆■，高质量建设国际化教育社区”为主题作专题报告。郑晓东从大学的历史起源出发，结合世界各地著名大学的发展历程，通过古今中外大学校园的对比，深入探讨了不同文化背景下校园建设的独特性与共同点◆◆■。他特别强调★■■◆，未来大学校园不仅是学术和知识传播的空间，更应成为连接文化★★■、促进创新的国际化交流平台。这为与会者提供了一个全新的视角■★★★■■，帮助大家更好地理解如何将校园作为推动国际化教育的重要载体。

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　　此次活动不仅是一次高水平的学术交流★■■◆■■，更是各方携手推动国际化高等教育发展的重要契机。西安欧亚学院将继续秉持开放创新的理念■■★■，不断优化校园环境，提升服务水平，为国际化教育的发展贡献更多智慧与力量。